ครั้งที่ 3

บันทึกอนุทิน

รายวิชาการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 28 มกราคม 2558

การสอนการสอนในครั้งนี้สอนในหัวข้อเรื่อง...

          

       สามารถสรุปความรู้ที่ได้รับ ดังนี้

         ศิลปะ เป็นพื้นฐานทางการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัย เพราะศิลปะ ช่วยให้เด็กปฐมวัยมีประสบการณ์

ที่หลากหลาย ประสบการณ์ต่างๆเป็นประสบการณ์ตรง ที่ช่วยส่งเสริมให้เด็กได้เผชิญกับความเป็นจริงที่

เกี่ยวข้องกับคน สัตว์ พืช สถานที่และเหตุการณ์ต่างๆ

     การสอนศิลปะเด็กจึงมีจุดมุ่งหมาย เพื่อ 

     -ฝึกทักษะการใช้มือและเตรียมความพร้อม ผ่านการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง ๕

     -ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ + ความสามารถของเด็กแต่ละคน

     -พัฒนาทางร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญาและบุคลิกภาพ

     -ปลูกฝังค่านิยม เจตคติ และคุณสมบัติที่ดีของศิลปะ และวัฒนธรรมไทย

     -ฝึกให้เด็กได้เริ่มต้นเรียนรู้การใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ในการทำงานศิลปะตลอดจนรู้จักเก็บรักษา

และทำความสะอาดอย่างถูกต้อง

     -ฝึกการทำงานร่วมกันเป็นทีม

     -เปิดโอกาสให้เด็กแสดงออกอย่างอิสระ ผ่อนคลาย สนุกสนาน และใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์

     -นำประสบการณ์ที่ได้รับไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

    ข้อควรคำนึงในการสอนศิลปะ

    - หลีกเลี่ยงการให้แบบ

    - ต้องช่วยพัฒนาความเป็นตัวของตัวเองให้แก่เด็ก

    - ไม่บีบบังคับหรือคาดคั้นเอาความหมายจากภาพ  

    - ไม่แก้ไขหรือช่วยเด็กทำผลงาน เป็นแค่ผู้สังเกตการณ์และผู้ช่วยเหลือ

    - ไม่วิจารณ์งานศิลปะเด็ก และมีวิธีการประเมินงานที่เหมาะสม

    การเตรียมการสอนศลิปะสำหรับเด็กปฐมวัย

    - การสร้างข้อตกลง และระเบียบการใช้วัสดุ อุปกรณ์
   

    - การจัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ให้เพียงพอ 

    - การจัดวางวัสดุ อุปกรณ์ให้สะดวกแก่การใช้งาน 

    - การจัดเตรียมเครื่องมือรักษาความสะอาด (ฟองน้ำ ผ้าเช็ดมือ ถังขยะ ถังน้ำ)

    - การจัดเตรียมพื้นที่ในการทำงานอย่างเหมาะสม และเพียงพอ 

    - การจัดเก็บผลงาน / การจัดสถานที่แสดงผลงาน

     เมื่อเรียนตามเนื้อหาเสร็จเรียบร้อยอาจารย์ได้มอบหมายงานให้ 3 ชิ้นกลับไปทำเป็นการบ้าน ดังนี้

งานชิ้นที่ 1 วาดต่อเติมภาพจากเส้น

งานชิ้นที่ 2 วาดลวดลายลงในตาราง

งานชิ้นที่ 3 วาดลวดลายลงภาพที่วาด

      การประเมิน

     ตนเอง : การเรียนการอสนครั้งนี้ถือว่าตนเองมีความสนใจเรียนระดับปานกลาง อาจขาดความพร้อม

ในเรื่องของใบความรู้ เพราะ ตนเองวางแผนไม่ดี ระหว่างการสอนของอาจารย์มีการตอบคำถามบ้าง

โดยรวมถือว่าการเรียนของตนเองครั้งนี้ พอใช้

     เพื่อน : มีความสนใจในการเรียนค่อนข้างดี ส่วนใหญ่คุยกัน แต่ก็มีการตอบคำถามอาจารย์อยู่เสมอ

ให้ความร่วมมือในการเรียนการสอนดี โดยรวม ค่อนข้างดี

    อาจารย์ : มีการเตรียมความพร้อมในการสอนดีมาก มีการวางแผนการให้ชิ้นงานนักศึกษาเป็นอย่างดี

มีการอธิบายรายละเอียดชัดเจน สามารถนำความรู้ในการเรียนไปปรับใช้กับเด็กปฐมวัยได้จริง โดยรวม

การสอนของอาจารย์ครั้งนี้ ดีมากเลยครับ ^^

ครั้งที่ 2

บันทึกอนุทิน

รายวิชาการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 21 มกราคม 2558

กิจกรรมการเรียนการสอนครั้งนี้..วันนี้อาจารย์ให้ทำชิ้น " มือน้อยสร้างสรรค์"

ซึ่งก่อนการทำกิจกรรมอาจารย์ได้อธิบายรายละเอียดในการทำชิ้นงานว่าทำอย่างไรจึงจะสวยงาม

อาจารย์วาดภาพตัวอย่างการทำชิ้นงาน "มือน้อยสร้างสรรค์"

เมื่ออาจารย์ให้ลงมือทำชิ้นงานผลงานของผมที่ทำออกมาเป็นดังนี้....

เมื่อแต่ละคนทำชิ้นงานเสร็จเรียบร้อยอาจารย์ก็ให้นำผลงานของตนเองไปติดบนกระดาน

โดยครั้งนี้ถือว่า..แต่ละคนติดงานเป็นระเบียบโดยเรียงเป็นแถวเพื่อความเรียบร้อยและความสวยงาม

อาจารย์อธิบายรายละเอียดของการทำชิ้นงานชิ้นนี้พร้อมให้คำแนะนำและให้ทุกคนลองนำชิ้นงาน

ขอตนเองรวมกับเพื่อนทั้งห้องเป็นชิ้นเงานชิ้นดียวโดยผลงานที่ออกมาเป็นดังนี้

โดยรวมผลงานที่ทุกคนทำออกมาในวันนี้มีความสวยงามอย่างมากและสามารถนำเทคนิคต่างๆที่ได้เรียน

ไปใช้สอนเด็กปฐมวัยในอนาคตได้เป็นอย่างดี

วันที่ 22 มกราคม 2558

การเรียนการสอนในครั้งนี้ อาจารย์สอนในหัวข้อ "ศิลปะ"

         ศิลปะ เป็นสิ่งที่มนุษย์สร้างขึ้นจากความคิดสร้างสรรค์เพื่อความสวยงาม และความพึงพอใจ

         ความสำคัญของการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย 

1.เป็นพื้นฐานการศึกษาที่สำคัญสำหรับเด็กปฐมวัย ( พัฒนาการ 4 ด้าน )

2.ช่วยจัดสรรประสบการณ์ที่มีผลต่อการเรียนรู้ให้กว้างมากขึ้น

3.ช่วยพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคล

4.ช่วยเสริมสร้าง/กระตุ้นความคิดสร้างสรรค์

       ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์

       ทฤษฎีโครงสร้างทางสติปัญญาของกิลฟอร์ด

       ทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์ของทอร์แรนซ์

       ทฤษฎีพหุปัญญา ของการ์ดเนอร์

       

       วงจรการขีดๆเขียนๆของเด็กปฐมวัย

       แคลล็อก (kellogg) ศึกษางานขีดๆเขียนของเด็กปฐมวัย และจำแนกขั้นตอนออกเป็น 4 ขั้นตอน

1.ขั้นขีดเขี่ย (ช่วงอายุ 2 ขวบ) ขีดๆเขียนๆตามธรรมชาติ ตรงบ้างโค้งบ้าง ปราศจากการควบคุม

2.ขั้นเขียนเป็นรูปร่าง (ช่วงอายุ 3 ขวบ) เริ่มเป็นรูปร่าง เขียนวงกลมได้ ควบคุมมือกับตาได้มากขึ้น

3.ขั้นรู้จักออกแบบ (ช่วงอายุ 4 ขวบ) มีการรวมภาพเข้ากัน วาดโคร้งเค้าโครงได้ วาดสี่เหลี่ยมได้

4.ขั้นการวาดแสดงเป็นภาพ (ช่วงอายุ 5 ขวบ) รับรู้ความจริง เขียนภาพแสดงถึงภาพคน/สัตว์ได้

   ควบคุมการขีดเขียนได้ดี วาดสามเหลี่ยมได้

    การประเมิน

    ตนเอง : ในการเรียนสัปดาห์นี้ถือว่าตนเองทำผลงานออกมาค่อนข้างดีอาจมีข้อผิดพลาดบ้างเล็กน้อย

โดยรวมถือว่า ค่อนข้างดี  ในการเรียนทฤษฎีตนเองอาจไม่สนใจบ้างเล็กน้อย แต่ถือว่าเข้าใจในการสอน

ของอาจารย์ดี 

     เพื่อน : ให้ความร่วมมือในการเรียนการสอนค่อนข้างดี อาจเล่นบ้าง คุยบ้างเล็กน้อย แต่ส่วนใหญ่

สนใจเรียนดีมาก ทำงานเสร็จตรงต่อเวลา ผลงานออกมาค่อนข้างดีและสวยงาม

    อาจารย์ : เข้าสอนตรงต่อเวลามาก อธิบายารายละเอียดการทำงานชัดเจน มีเทคนิคในการสังเกต

ขั้นตอนการทำงานของด็กพร้อมให้คำแนะนำในเรื่องต่างๆ โดยรวมการสอนของอาจารย์ดีมากๆเลยครับ

ครั้งที่ 1

บันทึกอนุทิน

รายวิชาการจัดประสบการณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่  14 มกราคม 2558

     ในการเรียนครั้งนี้อาจารย์ได้ให้ชมวิดีโอ ดอเด็ก ชอช้าง ซึ่งวิดีโอนี้ได้สะท้อนถึงการสอนศิลปะเด็ก

ในรูปแบบหนึ่งซึ่งถือว่า เป็นการสอนของครูที่ไม่มีการเปิดกว้างและยอมรับในความสามารถของเด็ก

และเป็นการสอนแบบเก่าๆ หากเราคิดที่จะสอนศิลปะกับเด็กเราควรมีลักษณะ ดังนี้

1.มีใจกว้างพร้อมที่จะเปิดรับในความสามารถและความกล้าแสดงออกของเด็ก

2.ครูควรมีความเป็นครูสูง ควรสังเกตกระบวนการหรือขั้นตอนการทำงานของเด็ก

3.ครูความมีความคิดที่แปลกใหม่ ไม่อยู่กับที่ หาสิ่งที่แปลกใหม่มาให้เด็กทำอย่างสม่ำเสมอ

4.ครูควรมีอารมณ์ จิตใจที่ดี ยิ้มแย้มแจ่มใส

    เมื่อชมวิดีโอเสร็จอาจารย์ก็ได้แจกกระดาษ พร้อมอธิบายถึงรายละเอียดในการแจกของหรือการใช้

คำสั่งกับเด็กปฐมวัย เราควรมีการใช้คำสั่งที่ชัดเจน เพราะ เด็กจะปฏิบัติเหมือนกับสิ่งที่เราสั่งได้ถูกต้อง

ผลงานชิ้นที่ 1 วาดภาพตนเองตามจินตนาการ

เมื่อวาดภาพตนเองเสร็จอาจารย์ก็ได้บอกถึงเทคนิคในการเรียงลำดับผลงานเด็กเพื่อเป็นการตรวจ

ว่าเด็กคนใดทำงานเสร็จเป็นลำดับก่อน-หลัง และเรียงเพื่อความเป็นระเบียบด้วย

บันทึกอนุทิน

รายวิชาการจัดประสบกรณ์ศิลปะสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

วันที่ 15 มกราคม 2558

        ในการเรียนครั้งนี้อาจารย์ได้ให้แบ่งกลุ่มตอบคำถาม เมื่อแบ่งกลุ่มเสร็จอาจารย์ก็มีเทคนิคในการ

แบ่งงานเด็กโดยให้ตัวแทนเด็ออกมาทีละ 1 คน โดยแต่ละคนออกมาหยิบอุปกรณ์ ดังนี้

1.หยิบคำถาม

2.หยิบกระดาษ

3.สี/ปากกา (การให้เด็กหยิบสีหรือปากกาเป็นสิ่งสุดท้าย เพราะ ถ้าให้เด็กหยิบเป็นอย่างแรกจะทำให้เด็ก

ไม่สนใจและอาจขีดเขียนใส่แขน ขาตนเองได้)

      เมื่อแบ่งกันทำงานเสร็จเรียบร้อยกลุ่มของกระผมสามารถสรุปเป้นความรู้ได้ดังนี้....

                   
                           เมื่อทุกกลุ่มทำงานเสร็จเรียบร้อย ลำดับต่อไปเป็นการนำเสนอตามกลุ่มดังนี้

โดยแต่ละกลุ่มมีการนำเสนอด้วยรูปแบบที่แตกต่างกัน ในเรื่องของการสรุปองค์ความรู้

ซึ่งบางกลุ่มได้สรุปเป็นรูปธรรม และบางกลุ่มได้สรุปแบบนามธรรม ถือว่าการนำเสนอครั้งนี้ทุกกลุ่ม

นำเสนอออกมาได้อย่างน่าสนใจและได้ความรู้มากเลยครับ...

        การประเมิน

        ตนเอง : ในการเรียนทั้งสองวันถือว่าตนเองได้ทำงานและเรียนอย่างเต็มที่ ให้ความร่วมมือในการ

เรียนและการทำงานร่วมกับเพื่อนเป็นอย่างดี อาจมีบ้างเล็กน้อยที่ติดเล่น คุยบ้างบางครั้ง

        เพื่อน : เพื่อนให้ความร่วมมือในการเรียนดีมาก มีความสนใจการเรียนเป็นอย่างดี อาจมีเล็กน้อยที่

เข้าเรียนช้า คุยหรือเล่นเป็นบางครั้ง แต่เมื่อถึงเวลาส่งงานทุกคนส่งได้ตรงเวลาและทำผลงานออกมา

ค่อนข้างดี โดยรวมถือว่า ดี ครับ

     

      อาจารย์ : เข้าสอนตรงต่อเวลาและปล่อยตรงเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อยมากครับ สิ่งที่ประทับใจ

ที่สุดขณะเรียนวิชานี้ คือ อาจารย์ยึดนักศึกษาเป็นศูนย์กลาง เห็นความสำคัญของเด็กทุกคนเท่ากัน ถือว่า

อาจารย์เป็นแบบอย่างที่ดีมากๆเลยครับ เรื่องเนื้อหาและเทคนิคต่างๆในการเรียนวิชานี้ก็ถือว่า สามารถ

นำไปสอนเด็กปฐมวัยได้จริง โดยรวม ดีมากๆเลยครับ ^^